Дослідження викладачів кафедри у виданнях, що індексуються в Scopus та Web of Science
У сучасних умовах стрімкого поширення інструментів штучного інтелекту в сфері освіти викладачі мають усвідомлювати потенційні ризики та можливості їх використання студентами, аналізувати вплив на навчальний процес і спрямовувати здобувачів освіти до відповідального та адекватного застосування технологій.
Саме цим питанням було присвячене дослідження проведене викладачами кафедри іноземних мов економічного факультету. Доцентки кафедри іноземних мов, докторка філософії Наталія Семініхина, к. пед. н. Лариса Рубан, к. філол. н. Юлія Святюк опублікували наукову статтю Exploring Overreliance on AI Tools in English for Specific Purposes Courses: Challenges and Implications for Learning and Academic Integrity у фаховому міжнародному журналі Arab World English Journal (Scopus Q1) https://doi.org/10.24093/awej/AI.1 У статті досліджено проблему надмірної залежності здобувачів освіти від інструментів штучного інтелекту в курсах English for Specific Purposes, проаналізовано вплив цього явища на формування професійної іншомовної компетентності та академічну доброчесність, а також визначено педагогічні імплікації для системи вищої освіти.
Результати ще одного дослідження доцентки кафедри іноземних мов Олександри Борисенко було опубліковано у науковому журналі, який індексується в Scopus. У статті The Paradox of Fluency: A Comparative Analysis of Traditional and Neural Machine Translation Systems through an Ecological Lens https://iannajournalofinterdisciplinarystudies.com/index.php/1/article/view/1670/350 (Scopus Q2) представлено комплексний аналіз еволюції систем машинного перекладу, порівнюючи нейронні, статистичні та гібридні підходи крізь призму їхньої точності, енергоефективності та прозорості. Дослідження має значну наукову цінність, оскільки пропонує інноваційну методологію оцінки технологій, яка поєднує лінгвістичну якість із принципами екологічної відповідальності, обґрунтовуючи необхідність переходу до більш сталих та передбачуваних гібридних моделей.
Також доцентка Олександра Борисенко у співавторстві з колегами опублікувала у виданні, що індексується у Web of Science, статтю Leading Educational Excellence: A Comparative Analysis of Pedagogical Strategies and Organizational Achievements in Australian and Swedish Higher Education. https://ijol.cikd.ca/article_60822.html. Стаття висвітлює питання про те, як вищі навчальні заклади Австралії та Швеції підтримують статус лідерів в освіті через поєднання інноваційних педагогічних стратегій та ефективного менеджменту. Основна увага приділяється адаптації до глобальних викликів, впровадженню цифрових технологій та створенню середовища, що стимулює критичне мислення студентів. Для курсу English for Specific Purposes практична спрямованість полягає у використанні досвіду інших країн для моделювання реальних бізнес-кейсів, де студенти-економісти відпрацьовують професійну лексику у контексті управління організаціями та вчаться аргументовано презентувати економічні стратегії англійською мовою.
Отже, наукові публікації викладачів кафедри не лише збагачують теоретичну базу викладання англійської мови професійного спрямування, але й мають вагоме практичне значення для студентів економічного факультету. Вони сприяють формуванню сучасного фахівця, здатного ефективно працювати з інноваційними технологіями, дотримуватися принципів академічної доброчесності та вільно комунікувати англійською мовою у професійному середовищі.
