Навчання через професійну діяльність
ПРОФЕСІЙНИЙ ДАЙВІНГ
навчання через професійну діяльність (Work-based learning / Experiential learning)
— це вибірковий освітній компонент, у якого студенти здобувають нові знання та компетентності шляхом виконання професійних завдань у середовищі роботодавця.
Компонент інтегрує освітній процес із професійною діяльністю та передбачає формування результатів навчання не через традиційні аудиторні формати, а через безпосередню участь студента у бізнес-процесах.
В основі підходу лежить принцип: не знання інтегруються в професійну діяльність, а професійна діяльність інтегрується в освітній процес
На відміну від практики, яка спрямована на застосування вже набутих знань, цей компонент передбачає їх здобуття у процесі діяльності .
Освітній результат формується через:
- виконання професійних завдань
- консультації викладачів факультету та кураторів на робочому місці
- самостійне опрацювання фахової літератури
- рефлексію та узагальнення здобутого досвіду
Цілі впровадження
Для роботодавців:
- участь у формуванні компетентностей майбутніх фахівців
- ранній доступ до мотивованих студентів
- можливість інтегрувати власні професійні вимоги у освітній процес
Для студентів:
- здобуття знань у контексті реальної професійної діяльності
- формування цілісного розуміння професії (процеси, взаємодія, відповідальність)
- набуття досвіду відбору (співбесіди) та роботи
- можливість академічного зарахування вже наявної професійної діяльності
Для факультету:
- підвищення практичної релевантності освітніх програм
- розвиток партнерства з роботодавцями
- розширення індивідуальних освітніх траєкторій студентів
Місце в освітній програмі
- компонент входити до вибіркового блоку дисциплін студентів 3 курсу
- обирається студентом серед інших запропонованих дисциплін, що вивчаються протягом другого семестру (орієнтовно січень – червень)
- обсяг може варіюватись залежно від вибору студента від 5 до 15 кредитів (тобто замість 1, 2 чи 3 дисциплін)
- передбачає спільну участь викладача і куратора на робочому місці у формуванні навчальних завдань студента
- підсумкова атестація відбувається у формі диференційованого заліку, де оцінка визначається куратором і комісією з числа викладачів
Механізм реалізації
Етап 1. Формування пропозицій
- роботодавці (зокрема через Раду роботодавців факультету) пропонують позиції та умови відбору для проходження навчання
- студенти можуть самостійно ініціювати проходження компонента за умови відповідності вимогам факультету
Етап 2. Академічна експертиза
Міжкафедральна комісія:
- оцінює відповідність запропонованих позицій профілю освітніх програм
- аналізує функціональні обов’язки, які має виконувати студент
Етап 3. Формування результатів навчання
На основі функціональних обов’язків:
- визначаються результати навчання (знати/уміти)
- здійснюється їх узгодження з роботодавцем
Результати формуються з урахуванням:
- стандартів вищої освіти
- національної рамки кваліфікацій
- (за наявності) професійних стандартів
Етап 4. Розробка навчальних завдань
Міжкафедральна комісія формує перелік навчальних завдань, які:
- відповідають результатам навчання
- визначають критерії оцінювання
- можуть виходити за межі поточних робочих завдань студента
Етап 5. Формалізація
Укладається тристоронній договір:
- студент
- факультет
- роботодавець
Договір включає:
- перелік навчальних завдань
- умови реалізації компонента
- зобов’язання роботодавця враховувати навчальний розклад студента
Супровід та моніторинг
У процесі реалізації компонента передбачено:
- проміжне опитування студентів (умови, труднощі, відповідність очікуванням)
- консультації викладачів відповідно до графіка або за потреби
Оцінювання результатів
Підсумкова оцінка формується на основі:
- Оцінки роботодавця:
- виконані завдання
- якість роботи
- динаміка професійного розвитку
- Виконання навчальних завдань (оцінювання факультетом)
Зворотній зв’язок та розвиток
Після завершення компонента:
- проводитись фінальне опитування студентів
- оцінюється якість баз проходження
- формується база перевірених роботодавців
Якщо Ви бажаєте стати партнером факультету у створенні нового підходу до освітнього процесу залиште інформацію у гугл формі
Для нас це буде сигналом зацікавленості з Вашого боку і дозволить визначити первинний контур співпраці. Ми зв’яжемося з Вами для формування умов партнерства, що будуть адаптовані під потреби і профіль Вашого бізнесу.
Контактна особа у разі виникнення питань:
Олена Любкіна,
заступник декана економічного факультету з науково-педагогічної роботи
Київського національного університету імені Тараса Шевченка
доктор екон. наук, професор кафедри фінансів
03022, Київ вул. Васильківська, 90А, к. 703
tel: +38(044)-239-3445
+038 050 3535120
liubkina_olena@knu.ua
dd.academic.econom@knu.ua
